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戰略品牌創建
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持續的學校文化品牌研究與實踐,是華夏核心領先的基礎


HOXO作為中國第一家完整學校文化品牌整合設計策劃能力的公司,不斷創新業界最高標準,引導中國學校文化品牌建設走向。HOXO與國內外院校、專家及學者建立了緊密的合作與資訊交流,并展開學校文化品牌課題研究,輸出學校文化品牌標準教育課程,同時將成果迅速實踐檢驗完善。

感經濟時代的文化品牌持續生長體系......”以創為本,凝聚智慧,和而不同,守正出奇“是華夏的經營理念,通過持續增長的理念將不同專才聚合一體,以獨創“華夏學校品牌生長建設體系”將學校文化品牌戰略與策略、成長識別、環境識別、推廣識別整合成強大的突破力,協助學校文化品牌建立賦有扎根本校特色強勢且持久的影響力。
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我們洞察到從工業化復制時代的遠去,而文化品牌情感時代已到來。在這個時代,我們必需擁有自己的專署語言。專注與積淀,協助學校文化品牌擁有應對競爭環境的自適應力,持續生長。通過多年的實踐探索與沉淀,已幫助眾多高瞻遠矚者(學校)實現了學校文化品牌的騰越愿景。華夏學校品牌生長HXIS建設體系將品牌概念提升到與師生和公眾互動共鳴、情感交融的行動平臺,使人們能體驗到一種與己相關的情感。

"生硬冷漠的面孔遠離我們而區!"在21資訊的時代——師生與公眾更在意“學校文化品牌”的親和互動,而不再是學校強權,工業復制時代的學校以強勢溝通手段——千篇一律地的校園文化早已令師生與公眾厭倦。在今天學校文化品牌所需要謀求的不再是“認識”而是“認可”,這一點,缺乏情感的溝通方式對其無能為力,它以學校意志為中心的觀念正在離我們遠去。

“情感主宰學校文化品牌命運!”

通過上邊圖表可以說明,其中最顯見的是學校文化理念立場的轉換:教條時代描述的是“我想把你變成什么”,而情感時代觀念則是“我愿意為您(師生與公眾)變成什么”,它令師生與公眾更愿意主動了解學校文化。毫不夸張地說,在今天誰俘獲師生與公眾的情感,誰就擁有話語權,“情感”正在成為一種新的教育文化模式!

"從宣告到感召......"今天的學校文化品牌設計,已經不能再用機械的方式進行“宣告”了,人們需要更有技巧、更有詩意、更關注內心感受的信息溝通方式,他們渴望被了解、被尊重。怎樣才能迅速驅動學校文化品牌進入師生頭腦,并讓他們興致盎然地解讀?此刻,我們需要一個全新的、充滿魅力的學校文化品牌設計方法——華夏學校品牌生長HXIS建設體系。

自適應生長----學校文化品牌保鮮的自然法則

一個成熟的蘋果看似光鮮美麗,卻離腐敗消失不會太遠,因為他不再生長。學校文化品牌設計何嘗不是如此。沒有生長機能的校園文化,也將很快失去生命活力,結果不言而喻。
如何使學校文化品牌識別持久“保鮮”,并隨著時代環境的變化產生“自適應”能力——這正是華夏學校品牌生長HXIS建設體系的工作核心。這個系統改變了以往的“強迫宣告”式學校文化品牌傳達,而是賦予學校文化品牌新鮮、親切的情感力量,實現學校文化品牌對顧客的心理感召。
華夏學校品牌生長HXIS建設體系TM強調師生與公眾在學校文化品牌里的中心地位,學校文化品牌必須有技巧地站在師生與公眾立場進行更具誘惑力的表達;將更多能量傾注于設計的靈活度和豐富性的研究,以及可自我生長、自我繁殖的學校文化品牌設計管理機制的建設,使學校文化品牌“自適應”于未來時代環境,并實現自我持續生長。
學校文化品牌不是結果而是過程是新的開始,我們在創建之初并不能完全預見學校文化品牌未來環境的變化,因此,唯有生長才有無限可能。
生長,學校文化品牌生存的唯一法則動變、適應、多元必將引領學校文化品牌未來。

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以創為本 凝聚智慧

學校文化戰略咨詢

  • 1.學校文化調研及洞察?
  • 華夏脊梁調研,診斷的目的是形成學校文化力洞察,幫助學校鎖定文化品牌趨勢,特色及起跳點
  • 2.學校文化戰略定位及定義?
  • 華夏脊梁洞徹底的提出,成功學校文化戰略要同時解決 “學校文化定位” 和 “品牌價值定義”的底層設計,構建超級文化品牌基因。
  • 3.華夏脊梁學校文化策劃核心優勢?
  • 華夏脊梁13年為3000多家學校策劃設計總結出自己的工作系統HOXO學校文化策劃體系,以核心理念視覺化,地域文化環境化,德育評價體系化,特色校本課程化為學校文化戰略規劃原則及最有力的執行實現學校文化品牌增值,這也是華夏校園文化的核心價值所在。 

學校文化系統設計

  • 1.理念識別系統MI(系統服務)?
  • 結合調研、戰略定位進行梳理提煉,提出扎根本土本校不可移植的特色化學校文化教育哲學理念體系。包括核心理念、一訓三風、辦學目標、育人目標等。
  • 2.視覺識別系統SIS(系統服務)?
  • ★學校校標 ★ 定位風格
    ★識別系統基礎及應用系統(SIS)
    包括辦公用品、校旗、班級牌、校服、導示牌等
  • 3.德育評價體系(系統服務)?
  • 德育評價的目標、內容、評價方式、形象卡通IP以及載體等。
  • 4.課程體系建設系(系統服務)?
  • 課程背景分析、課程哲學、課程結構、課程研發、課程實施、課程管理、成果預期等。


學校文化設計執行

  • 1.文化建設傳播力策劃設計執行(專項服務)
  • ★室外環境----樓路景園橋文化主題命名、雕塑小品、文化主題景觀設計、外立面改造、圍墻、水池假山、校門、亭子設計執行等。
  • ★室內環境----走廊文化設計、大廳、校史室、教室、舞蹈室、大隊部、生涯規劃館、安全教育館、心理咨詢室等功能設計室執行等。
  • ★文宣系統----紀念品、宣傳冊設計、宣傳片拍攝、媒體刊物刊登、校園網站編程設計執行等。
  • ★活動策劃----校慶、授牌慶典、落成慶典、文學講座、實踐體驗主題活動、高峰論壇等策劃執行。
注:列表標 ? 部分 為華夏脊梁學校文化認知專利系統

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