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溫州市甌海區瞿溪小學教育集團(智慧教育)

  • 品牌:溫州市甌海區瞿溪教育集團
  • 品類:全日制公辦小學
  • 時間:2013-8-10
  • 服務:理念識別系統定位策劃、視覺識別系統設計、室內外公共空間設計
項目成果:

智慧教育

       甌海區瞿溪小學教育集團從三溪任橋任宅大屋到瞿溪八仙巖魁星角再到瞿溪胡公祠進行了三次遷移,經歷一百年的歷史洗禮,文學大師琦君、中國著名戲劇家與戲曲史研究專家董每戡、金融專家邱志宏等知名校友薈萃,詞學家夏承燾先生等名流在我校任教過。瞿溪小學教育集團校區有信達校區、興學校區、崇文校區。學?,F有教職員工155名,73個班級,3400多名學生。
學校先后榮獲省示范小學、市德育特色學校(科技特色)、市少年科技活動先進集體、市文明學校、浙江省現代教育技術實驗學校、區德育示范學校、區實驗教學先進集體、區先進學校、區平安校園、區家長學校、溫州市綠色學校、溫州市語言文字規范化示范校等榮譽稱號。

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學校視覺識別系統SIS及學校理念識別體系MI策劃設計
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圖書館設計

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教工之家

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會議室設計

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階梯教室設計

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棋教室設計

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舞蹈教室設計

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少先隊室設計

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美術教室設計

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書法教室設計

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微格教室設計

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科學教室設計

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校史館設計

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心理咨詢室設計

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教師閱覽室

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學生閱覽室

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創客教室設計

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公共大廳( “非正式學習空間”)

非正式學習空間的設計傳達的是教育理念。教育理念的不斷更新,將會以不同的形式體現在空間設計上,如:教育旨在將個人能力與團隊協作的培養相結合,學習空間的設計就開始打破以往的墻壁、單獨桌椅的限制,嘗試運用開放式的空間讓孩子們進行協作學習。把握正確的培養方向,像這些學校的非正式學習空間設計一樣,教育理念將從教師的頭腦中抽象的概念和方法變為實際的空間布置和相應的教學方案。

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校園部分文化景觀設計

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還在整理中。。。。。。


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學校文化戰略咨詢

  • 1.學校文化調研及洞察?
  • 華夏脊梁調研,診斷的目的是形成學校文化力洞察,幫助學校鎖定文化品牌趨勢,特色及起跳點
  • 2.學校文化戰略定位及定義?
  • 華夏脊梁洞徹底的提出,成功學校文化戰略要同時解決 “學校文化定位” 和 “品牌價值定義”的底層設計,構建超級文化品牌基因。
  • 3.華夏脊梁學校文化策劃核心優勢?
  • 華夏脊梁13年為3000多家學校策劃設計總結出自己的工作系統HOXO學校文化策劃體系,以核心理念視覺化,地域文化環境化,德育評價體系化,特色校本課程化為學校文化戰略規劃原則及最有力的執行實現學校文化品牌增值,這也是華夏校園文化的核心價值所在。 

學校文化系統設計

  • 1.理念識別系統MI(系統服務)?
  • 結合調研、戰略定位進行梳理提煉,提出扎根本土本校不可移植的特色化學校文化教育哲學理念體系。包括核心理念、一訓三風、辦學目標、育人目標等。
  • 2.視覺識別系統SIS(系統服務)?
  • ★學校校標 ★ 定位風格
    ★識別系統基礎及應用系統(SIS)
    包括辦公用品、校旗、班級牌、校服、導示牌等
  • 3.德育評價體系(系統服務)?
  • 德育評價的目標、內容、評價方式、形象卡通IP以及載體等。
  • 4.課程體系建設系(系統服務)?
  • 課程背景分析、課程哲學、課程結構、課程研發、課程實施、課程管理、成果預期等。


學校文化設計執行

  • 1.文化建設傳播力策劃設計執行(專項服務)
  • ★室外環境----樓路景園橋文化主題命名、雕塑小品、文化主題景觀設計、外立面改造、圍墻、水池假山、校門、亭子設計執行等。
  • ★室內環境----走廊文化設計、大廳、校史室、教室、舞蹈室、大隊部、生涯規劃館、安全教育館、心理咨詢室等功能設計室執行等。
  • ★文宣系統----紀念品、宣傳冊設計、宣傳片拍攝、媒體刊物刊登、校園網站編程設計執行等。
  • ★活動策劃----校慶、授牌慶典、落成慶典、文學講座、實踐體驗主題活動、高峰論壇等策劃執行。
注:列表標 ? 部分 為華夏脊梁學校文化認知專利系統

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