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樂清市城南第一中學(夢想教育)

  • 品牌:樂清市城南第一中學
  • 品類:全日制公辦中學
  • 時間:2015-9-10
  • 服務:學校理念定位體系策劃、視覺識別系統設計、室內外公共空間設計、文化雕塑小品設計
項目成果:

實現戰略定位突破,舊校搬遷新校學校文化整體提升!

樂清市城南第一中學(樂清市教師發展中心附屬初級中學)是浙江省教研院孵化基地學校,樂清教育局直屬初中。學校秉承把孩子培養成一生追夢人"辦學理念,堅持志遠行近的校訓,努力架構夢想教育的美好愿景。

學校于20149月搬入,現有23個教學班,教師85人,其中高級21人,中級49人,溫州三壇骨干教師7人,樂清三壇骨干教師17人。2014年我校被浙江省教育科學研究院列為孵化基地單位,在生本課堂的理念指引下,積極開展了“先學后教”等方面的教改探索;擁有2個溫州級名師工作室,學校另外設立特色社團達25個,為學生放飛夢想提供平臺。

學校辦學理念:讓每一個孩子成為一生的追夢人。學校辦學宗旨:讓每一個孩子在實現夢想的過程中體驗快樂,讓每一位教師在點燃夢想的過程中享受幸福。 學校校訓:志遠行近(心在遠方,路在腳下。)

      目前,學校教學井然有序,教科研氣氛活躍,德育活動形式多樣有效,教學質量逐步提高,學校全體員工上下一心,為把學校打造成浙南有特色的名校而努力。

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學校視覺識別系統SIS及學校理念識別體系MI策劃設計

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階梯教室設計

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舞蹈教室設計

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接待室設計

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美術教室設計

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勞技教室設計

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體操教室設計

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小會議室設計

22.jpg大會議室設計

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音樂教室設計

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教工之家設計

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心理咨詢教室設計

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黨員活動室設計

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學校電視臺設計

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公共大廳( “非正式學習空間”)

非正式學習空間的設計傳達的是教育理念。教育理念的不斷更新,將會以不同的形式體現在空間設計上,如:教育旨在將個人能力與團隊協作的培養相結合,學習空間的設計就開始打破以往的墻壁、單獨桌椅的限制,嘗試運用開放式的空間讓孩子們進行協作學習。把握正確的培養方向,像這些學校的非正式學習空間設計一樣,教育理念將從教師的頭腦中抽象的概念和方法變為實際的空間布置和相應的教學方案。

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文化景觀設計

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還在整理中。。。。。。

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學校文化戰略咨詢

  • 1.學校文化調研及洞察?
  • 華夏脊梁調研,診斷的目的是形成學校文化力洞察,幫助學校鎖定文化品牌趨勢,特色及起跳點
  • 2.學校文化戰略定位及定義?
  • 華夏脊梁洞徹底的提出,成功學校文化戰略要同時解決 “學校文化定位” 和 “品牌價值定義”的底層設計,構建超級文化品牌基因。
  • 3.華夏脊梁學校文化策劃核心優勢?
  • 華夏脊梁13年為3000多家學校策劃設計總結出自己的工作系統HOXO學校文化策劃體系,以核心理念視覺化,地域文化環境化,德育評價體系化,特色校本課程化為學校文化戰略規劃原則及最有力的執行實現學校文化品牌增值,這也是華夏校園文化的核心價值所在。 

學校文化系統設計

  • 1.理念識別系統MI(系統服務)?
  • 結合調研、戰略定位進行梳理提煉,提出扎根本土本校不可移植的特色化學校文化教育哲學理念體系。包括核心理念、一訓三風、辦學目標、育人目標等。
  • 2.視覺識別系統SIS(系統服務)?
  • ★學校校標 ★ 定位風格
    ★識別系統基礎及應用系統(SIS)
    包括辦公用品、校旗、班級牌、校服、導示牌等
  • 3.德育評價體系(系統服務)?
  • 德育評價的目標、內容、評價方式、形象卡通IP以及載體等。
  • 4.課程體系建設系(系統服務)?
  • 課程背景分析、課程哲學、課程結構、課程研發、課程實施、課程管理、成果預期等。


學校文化設計執行

  • 1.文化建設傳播力策劃設計執行(專項服務)
  • ★室外環境----樓路景園橋文化主題命名、雕塑小品、文化主題景觀設計、外立面改造、圍墻、水池假山、校門、亭子設計執行等。
  • ★室內環境----走廊文化設計、大廳、校史室、教室、舞蹈室、大隊部、生涯規劃館、安全教育館、心理咨詢室等功能設計室執行等。
  • ★文宣系統----紀念品、宣傳冊設計、宣傳片拍攝、媒體刊物刊登、校園網站編程設計執行等。
  • ★活動策劃----校慶、授牌慶典、落成慶典、文學講座、實踐體驗主題活動、高峰論壇等策劃執行。
注:列表標 ? 部分 為華夏脊梁學校文化認知專利系統

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